مقایسه رشد مهارتهای اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی با تجربه و بدون تجربه پیش دبستانی
هدف ما از پژوهش حاضر مقایسه رشد مهارتهای اجتماعی دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با تجربه پیش دبستانی و بدون این تجربه است.
مقیاس مورد استفاده در این پژوهش عبارت است از: مقیاس درجه‌بندی مهارت اجتماعی (SSRS) گرشام و الیوت نمونه این تحقیق، نفر از دانش‌آموزان با تجربه پیش دبستانی و نفر دیگر بدون این تجربه هستند.
نتایج بدست آمده نشان داد که همکاری، قاطعیت، مسوولیت‌پذیری و خویشتن‌داری در دانش‌آموزانی که دوره پیش دبستانی را گذرانده‌اند به طور معنی‌داری بالاتر از گروه دیگر است.
فهرست مطالب
فصل اول: بیان مسئله
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
بعد نظری
بعد عملی
اهداف و سئوالات پژوهش
هدف کلی
اهداف اختصاصی
سئوالات پژوهش
تعریف متغیرها و اصطلاحات
فصل دوم: پیشینه تحقیق
مقدمه
پیش دبستانی و تاریخچه آن در جهان و ایران
مهارت اجتماعی
همکاری
خویشتن‌داری
قاطعیت
مسئوولیت‌پذیری
یافته‌های پژوهشی در زمینه پیش دبستانی
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه
طرح تحقیق
جامعه آماری
حجم نمونه
ابزار اندازه‌گیری
مقیاس درجه‌بندی مهارت اجتماعی
روش اجرا
روشهای آماری تجزیه و تحلیل داده‌ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها
مقدمه
نتایج مربوط به مؤلفه‌های مهارت اجتماعی
یافته‌های استنباطی تحقیق
سئوال اول
سئوال دوم
سئوال سوم
سئوال چهارم
فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری
مقدمه
خلاصه‌ای از هدف تحقیق
نتایج توصیفی تحقیق
سوال اول
سوال دوم
سوال سوم
سوال چهارم
نتیجه‌گیری کلی
محدودیتهای پژوهش
پیشنهادها
منابع
خرید و دانلود - 17,600 تومان
- ادامه مطلب
تاریخ: سه شنبه , 03 بهمن 1402 (20:35)
- گزارش تخلف مطلب